Past Simple or Past Continuous?

Seguimos combinando tiempos verbales.

En una frase puedo encontrar el Past Simple y el Past Continuous. Normalmente, en este tipo de frases, el Past Simple representa a una acción corta que interrume otra más larga también en el pasado (en Past Continuous).

Lo más fácil es aprenderse lo siguiente:
WHEN (cuando): seguido de Past Simple
WHILE (durante): seguido de Past Continuous 

Mira estos ejemplos:

I was watching a film when the telephone rang.

My parents arrived while I was having dinner.

También puede darse el caso de que haya dos Past Continuous en la misma oración. Observa: I was studying English while my brother was playing computer games.

Un ejercicio facilito aquí.

Past Continuous

Hello students!

How are you doing? Ready for a new tense? 

Hoy vamos a repasar el Past Continuous. Antes de nada, es importante recordar cómo se forma: WAS/WERE + -ING.

USO

El Past Continuous se utiliza para expresar loque estaba ocurriendo en un momento del pasado y para describir dos o más acciones prolongadas e incluso simultáneas en el pasado.

I was having dinner 5 minutes ago.

I was studying while my brother was watching TV.

AFFIRMATIVE (Sujeto + was/were + -ing)

I was dancing
You were dancing
He was dancing
We/You/They were dancing

NEGATIVE (Sujejo + wasn't/weren't + -ing)

I wasn't dancing
You weren't dancing
He wasn't dancing
We/You/They weren't dancing

INTERROGATIVE (Was/Were + Sujeto + -ing + ?)

Was I dancing?
Were you dancing?
Was he dancing?
Were we/you/they dancing?

SHORT ANSWERS

Yes, I was. //  No, I wasn't.
Yes, we were. // No, we weren't. 


Algunas de las expresiones de tiempo asociadas a este tiempo verbal pueden ser:
at five o'clock, yesterday, a week ago...

Ejemplo: I was reading a book at five o'clock.

Las spelling rules del verbo con -ing son las mismas que las del Present Continuous. Para echarle un vistazo rápido pincha aquí.

Nada más por hoy. Os dejo unos ejercicios aquí abajo. En la siguiente entrada veremos cuándo usar when o while, de qué tiempo verbal van seguidos y la posibilidad de encontrar una frase en la que debamos usar pasado simple y contínuo.


Ejercicio 1. (by EGO4U)
Varios ejercicios. (by Isabel Pérez)
Ejercicios. (by Montse Morales)



 

Used to

Hello again... after a while though.

La expresión used to se utiliza para expresar la idea de que algo (un hábito o un estado) solía hacerse en el pasado, pero ya no. Se conjuga de la misma forma que el Past Simple, así que vamos a repasarlo un poco (como todas las personas son iguales sólo voy a hacer un ejemplo con el sujeto I):

AFFIRMATIVE

I used to + infinitivo

Ejemplo: I used to play basketball when I was a child (I don't play anymore).

NEGATIVE

I didn't use to + infinitivo

Recuerda que después de didn't no puedo poner otro pasado simple, así que hay que quitarle la -d al verbo.

INTERROGATIVE

Did I use to + infinitivo + ?


Las respuestas, como siempre, con el verbo auxiliar:
Yes, I did. // No, I didn't.

Algunos ejercicios:
Ejercicio 1.
Ejercicio 2.

Pronunciation: -ed sounds (Past Simple)

Hello! How are you?

Today we're going to see how the regular verbs in the past simple sound. I'll explain some other things in class, but let's watch this video now.

Things to remember:

- Pronounce /id/ when the infinite of the verb ends in "t" or "d"

- The following sounds are usually voiceless:



- These next sounds are described as voiced but are only fully voiced when they are between other voiced sounds.

Present Simple - Present Continuous contrast

¡Hola de nuevo!

Como ya hemos estudiado la forma y el uso de cada tiempo verbal, se hace necesario que aprendáis a distinguir cuándo usar un tiempo verbal u otro. 
Os he preparado unos apuntes con una tabla donde aparece todo bastante clarito. 

Pincha aquí para descargarte los apuntes.

En English Grammar 4 U online tenéis unos apuntes parecidos (pero en inglés) y al final ejercicios autocorregibles.

-ed & -ing Adjectives

Hay algunos adjetivos en inglés que derivan directamente de los verbos y que pueden presentar distintas terminaciones (-ed o -ing).

Los adjetivos que terminan en -ing generalmente describen el efecto que algo produce:
Ej: The TV programme was boring.

Los adjetivos que terminan en -ed normalmente describen cómo algo nos hace sentir:
Ej: I was completely bored.

Algunos ejercicios:
Enlace 1. (by better English)
Enlace 2.
Enlace 3.

Question Words

¿Cómo? ¿Qué?

Pues sí, precisamente éstos son question words o pronombres interrogativos. Eso es lo que vamos a repasar hoy. 

Algunas otras que no aparecen aquí son:

How often? -> ¿Con qué frecuencia?

How much? -> ¿Cuánto/a? (para preguntar por la cantidad, ojo, que debe ser algo incontable!)

How many? -> ¿Cuántos/as? (para preguntar por el número, contable
Which? -> ¿Qué? ¿Cuál? ¿Cuáles?

Y, como siempre, un pequeño ejercicio para practicar. Pincha aquí.

John Lennon's 70th birthday

Today, John Lennon would be 70 years old. Here you have his "Imagine"...

Song: Better Together

Nice song for a rainy, quiet day.

Ordinal numbers

 How's it going? 

En esta ocasión vamos a repasar cómo se forman los números ordinales en inglés. Mira la siguiente tabla:

1

st

first

11

th

eleventh

21

st

twenty-first

31

st

thirty-first

2

nd

second

12

th

twelfth

22

nd

twenty-second

40

th

fortieth

3

rd

third

13

th

thirteenth

23

rd

twenty-third

50

th

fiftieth

4

th

fourth

14

th

fourteenth

24

th

twenty-fourth

60

th

sixtieth

5

th

fifth

15

th

fifteenth

25

th

twenty-fifth

70

th

seventieth

6

th

sixth

16

th

sixteenth

26

th

twenty-sixth

80

th

eightieth

7

th

seventh

17

th

seventeenth

27

th

twenty-seventh

90

th

ninetieth

8

th

eighth

18

th

eighteenth

28

th

twenty-eighth

100

th

one hundredth

9

th

ninth

19

th

nineteenth

29

th

twenty-ninth

1,000

th

one thousandth

10

th

tenth

20

th

twentieth

30

th

thirtieth

1,000,000

th

one millionth

Si te has fijado, añadirmos la terminación -th al número cardinal. 

Algunas excepciones son:

• one - first
• two - second
• three - third
• five - fifth
• eight - eighth
• nine - ninth
• twelve - twelfth

Cuando expresamos los números en cifras, añadimos las dos últimas letras del número ordinal al número ordinal, es decir:

• first = 1st
• second = 2nd
• third = 3rd
• fourth = 4th
• twenty-sixth = 26th
• hundred and first = 101st

Para escuchar la pronunciación de los números ordinales y cardinales, pincha aquí.

Mira este vídeo. Count von Count intenta contar.

Past Simple: -ed Spelling Rules

Helloooooo!

Ya sabéis que los verbos regulares en Past Simple añaden -ed, pero.... hay algunas excepciones. ¡Vamos a repasar!

1º.- Regla general: se añade -ed al infinitivo del verbo sin to.

Ejemplo: to work -> worked

2º.- Si el verbo acaba en -e muda: se añade sólo -d.

Ejemplo: to hate -> hated

3º.- Si el verbo acaba en vocal + y: se sigue la regla general.

Ejemplo: to play -> played

4º.- Si el verbo acaba en consonante + y: la -y se transforma en -i y se añade -ed.

Ejemplo: to study -> studied

5º.-Si el verbo es monosílabo y contiene consonante + vocal + consonante: se dobla la última consonante y se añade -ed.

Ejemplo: to chat -> chatted

Cuidado, cuando la última consonante es -w o -x, no se dobla la última consonante: to fix -> fixed

6º.- Si el verbo es bisílabo y tiene el acento en la última sílaba: también dobla la última consonante y se añade -ed.

Ejemplo: to prefer -> preferred, to regret -> regretted

7º.- Si el verbo es bisílabo y acaba en -l: se dobla la -l y se añade -ed.

Ejemplo: to travel -> travelled

Past Simple

¡Hola a todos!

El curso avanza rápido, así que hay que ponerse a trabajar. Aquí tenéis una entrada sobre el Past Simple. 

Lo primero que tenemos que tener en cuenta es que en inglés se distingue entre verbos regulares e irregulares.

1. Los verbos irregulares tienen una forma completamente distinta para el tiempo de pasado simple y tendrás que aprenderlo de memoria. En tu libro encontrarás una lista de verbos que tendrás que estudiar, pero pinchando aquí encontrarás otra similar.

2. Los verbos regulares forman el pasado simple añadiendo la terminación -ed a la forma de infinitivo del verbo. 

En ambos casos, el verbo auxiliar que debemos usar en la forma negativa e interrogativa es el verbo did (es decir, el to do en pasado simple). Recuerda que los verbos auxiliares no tienen ningún significado, tan sólo nos ayudan a construir el tiempo verbal.

USO

El pasado simple se usa para expresar acciones pasadas y para contar historias en el pasado. Generalmente, las frases en pasado simple irán acompañadas de expresiones de tiempo pasadas del tipo yesterday, last month/year etc., o a year/two weeks ago. 
Ejemplo: I went to the cinema yesterday.

Las formas verbales son así:

AFFIRMATIVE (Sujeto + verbo acabado en -ed/irregular)

I worked

You worked

He/She/It worked

We/You/They worked

NEGATIVE (Sujeto + didn't + verbo en infinitivo)                                                                             

I didn't work

You didn't work

He/She/It didn't work

We/You/They didn't work

INTERROGATIVE (Did + Sujeto + verbo en infinitivo + ?)                                                              
Did I work?
Did you work?
Did he/she/it work?
Did we/you/they work?

ANSWERS (Sólo se usa el auxiliar)                                                                                                        

Yes, I did.

No, I didn't

Yes, he did.

No, he didn't.

Aquí tenéis unos cuantos ejercicios:

Ejercicio 1. (by University of Victoria)

Ejercicio 2. (by English Zone)

Varios ejercicios. (by Isabel Pérez)

Varios ejercicios. (by EGO4U)

Aquí tenéis un vídeo para practicar:

Continuous Tenses: - Ing Spelling Rules

Hello students!

Ya que hemos estudiado el Present Continuous, vamos a ver cómo se forman los verbos que llevan -ing. Ten en cuenta que estas reglas son también válidas para el Past Continuous.

1.- La regla general: se añade -ing al infinitivo del verbo sin to.

Ejemplo: to laugh -> laughing

2.- Verbos que terminan en -y: siguen la regla general.

Ejemplo: to buy -> buying

3.- Verbos que acaban en -e muda: se elimina la -e y se añade -ing.

Ejemplo: to dance -> dancing

4.- Verbos monosílabos consonante + vocal + consonante: doblan la última consonante y añaden -ing.

Ejemplo: to run -> running

5.-Verbos bisílabos que terminan en -l: doblan la -l y se añade -ing.

Ejemplo: to travel -> travelling

6.- Verbos bisílabos que tienen el acento en la última sílaba: doblan la última consonante y se añade -ing.

Ejemplo: to permit -> permitting

Vamos a practicar con algunos ejercicios:

Ejercicio 1. (by Eclectic English)

Present Continuous

Hello students!

Hoy nos toca repasar el PRESENT CONTINUOUS. Antes de estudiar su forma, vamos a repasar para qué se usa.

USO DEL PRESENT CONTINUOUS

a) El Present Continuous se usa para describir acciones que están ocurriendo mientras se habla. Las oraciones suelen incluir expresiones de tiempo del tipo now, right now, at the moment, today; y te servirán para identificar rápidamente el tiempo verbal.

Ejemplo: I'm watching TV at the moment.

b) El Present Continuous también se utiliza para hablar de planes en el futuro inmediato. En estas frases encontrarás, a menudo, expresiones del tipo tomorrow, tonight, this evening, next weekend. (En español, para hablar del futuro inmediato, solemos usar el presente simple.)
Ejemplo: Tomorrow we're going to the cinema.

¡Atención!
Los verbos que indican sentimientos y procesos mentales (understand, think, know, like, love, hate, want) no se usan en la forma continua:
I like chocolate. NO I´m liking chocolate.
I don´t know. NO I´m not knowing.
Do you understand? NO Are you understanding? 

--- ----

Ahora bien, ¿recuerdas cómo se forma este tiempo verbal?

VERBO "TO BE + -ING"

Nota: si quieres repasar las formas contractas del verbo To Be pincha aquí. 

AFFIRMATIVE (Sujeto  + am/is/are + verbo en -ing) 

I'm playing

You're playing

He/She/It's playing

We/You/They're playing

NEGATIVE (Sujeto + am/is/are + NOT + verbo en -ing)

I'm not playing

You aren't playing

He/She/It isn't playing

We/You/They aren't playing

INTERROGATIVE (Am/Is/Are + Sujeto + verbo en -ing + ?)

Am I playing? 

Are you playing?

Is he/she/it playing?

Are we/you/they playing?

ANSWERS

Yes, I am.
No, I'm not.
Yes, he is.
No, he isn't.


Acuérdate de que en las respuestas sólo usamos el verbo TO BE, sin el verbo en -ing.


Let's practice now with some exercises!
Ejercicios de la página de Isabel Pérez.
Ejercicios de la página Eclectic English.
Ejercicios de la página EGO4U.
Ejercicios de la página de la University of Victoria.

Present Simple: 3rd person singular

Hello there!

Como ya sabéis, el Present Simple añade una "s" a la 3ª persona del singular (he/she/it). En esta entrada vamos a estudiar las reglas de formación de este tiempo verbal.
Ready?

1º. La regla general: la 3ª persona del singular añade "-s".

Ejemplo: to run -> he/she/it runs

2º. Verbos que terminan en consonante + "-y": la "y" se cambia por "i" y se añade "-es" ("-ies").

Ejemplo: to study -> he/she/it studies; to carry -> he/she/it carries

3º. Verbos que terminan en vocal + "-y": tan sólo añaden "-s" al final (igual que la regla general).

Ejemplo: to play -> he/she/it plays; to buy -> he/she/it buys

4º. Verbos que terminan en "-s", "-ss", "-sh", "-ch", "-x", "-o", "-z": añaden "-es".
Ejemplos: to miss -> he/she/it misses; to wash -> he/she/it washes; to watch -> he/she/it watches; to mix -> he/she/it mixes; to go -> he/she/it goes

Tan sólo recuerda que los verbos modales (can, must, may, should...) no añaden esta "s" en Presente. 

 Aquí te dejo unos ejercicios para practicar:
Ejercicio 1. (by EGO 4 U) 
Ejercicio 2. (by University of Victoria) 
Ejercicio 3. (by Englisch Hilfen)

Back to school!

I know summer has already finished and you are back to school. But don't cry! It's time to meet again your friends and enjoy. Studying is not always boring!

Hope you the best for this new year and to see your comments to my posts.

Welcome back, students!

Present Simple

Hello students!

Llevo meses sin actualizar el blog, pero es que no ha podido ser. A partir de ahora espero escribir de forma más asidua. Hoy vamos a repasar el PRESENT SIMPLE, y a partir de ahora es muy importante tener en cuenta para qué uso cada tiempo verbal (será lo que nos ayude a decidir cuál usar si tenemos que elegir entre varios).

 USO DEL PRESENT SIMPLE

a) El Presente Simple se usa para describir hábitos y referirnos a cosas que hacemos con regularidad:  

I play tennis every Wednesday.

The class starts at nine o´clock.

b) También se usa para afirmar que algo es siempre, o casi siempre, cierto:

My teacher speaks Italian.

Water boils at 100º.

c) Asimismo, sirve para hablar de las cosas que nos gustan y no nos gustan, y para expresar opiniones:

I don´t like art.

She doesn´t think English is easy.

 Si os habéis fijado, el Presente Simple es el que lleva la "s" en la 3ª persona del singular. Vamos a ver sus formas con el verbo "to play":

AFFIRMATIVE

I/You play

He/She/It plays

We/You/They play

Estructura: Sujeto + Verbo (con o sin "s", según si es la 3ª del singular o no)

NEGATIVE (necesito usar el verbo auxiliar "do")

I/You don't play

He/She/It doesn't play*

We/You/They don't play

Estructura: Sujeto + don't/doesn't + Verbo

*¡Ojo! Como es el verbo auxiliar el que lleva la "s" en la 3ª del singular, a "play" ya no le pongo nada.
** Esta forma que véis aquí es la contracta o short form. La forma larga sería: Sujeto + do/does + not + Verbo.

INTERROGATIVE (de nuevo, uso el auxiliar "do")

Do I/you play?

Does he/she/it play?

Do we/you/they play?

Estructura (invertimos el orden): Do/Does + Sujeto + Verbo +?
Y por último, ya sólo nos quedan ver las respuestas cortas:

ANSWERS

Yes, I do.
No, I don't
Yes, he does.
No, he doesn't.

Observa que en las respuestas cortas sólo usamos el verbo auxiliar y que en la forma negativa siempre usamos la forma corta o contracta.

Y ahora, ¡vamos a practicar! Aquí os dejo unos ejercicios:
Ejercicios de la página de Isabel Pérez.
Más ejercicios.

Genitivo Sajón

He podido observar que a veces el uso del genitivo sajón os produce confusión. Aquí tenéis unos apuntes para poder revisarlo.

En inglés podemos expresar la posesión de dos maneras:

1. Mediante la preposición of (de), que se usa normalmente cuando el poseedor no es una persona: The door of the house (La puerta de la casa)

2. Cuando el poseedor es una persona, se emplea una forma que se conoce como genitivo sajón. Al nombre del poseedor, se añade un apóstrofo y una s ('s) y en la frase lo encontrarás siempre delante del nombre de la cosa poseída: My brother's car (El coche de mi hermano)

También se emplea con nombres de animales, nombres de países, ciertas expresiones de tiempo, espacio, distancia, peso, etc..

The cat's ears (Las orejas del gato)
Yesterday's meeting (La reunión de ayer)

REGLAS DE LA 'S DEL GENITIVO SAJÓN

1.Cuando el poseedor es solo uno, el orden de la frase es: Poseedor + 'S + La cosa poseída: John's book

¡Cuidado! Cuando el nombre termina en s, se añade otra 's': Charles's book

2. Si los poseedores son varios el genitivo sajón se pone al final del último poseedor: John and Anna's book

¡Atención! Fíjate en la diferencia:

John and Ann's cars (Los coches son de ambos)
John's and Ann's cars (Cada uno tiene su propio coche)

Aquí os dejo una fantástica ficha elaborada por el departamento de inglés del IES Libertas (Torrevieja). Ir a ficha.

Watch about: House interviews Michael Jackson

This is a funny video I've found on Youtube about Hugh Laurie (best known as House). Do you want to see him in a comedy? Whatch this and enjoy!

The Love Calculator

Es el 14 de febrero... ¿Quieres saber si tu relación tendrá éxito? El Dr. Love ha creado una máquina para resolver este enigma. ¡Pincha en la fotografía y averigualo!

Watch about: Charlie Brown Valentine

Song: Looking 4 Paradise

Watch about: Crunchy

Do you like biscuits? Biscuits are... Aquí tienes un vídeo en el que Adam Sandler te intentará explicar en inglés el significado de esta palabra.

Haz clic en las galletas... & Have fun!

Family Vocab

Si quieres repasar vocabulario sobre la familia pincha aquí.

Y para divertirnos un poco, aquí tienes un vídeo de "Family Guy". Enjoy!

Have Got & Have To

En esta entrada vamos a aprender las diferencias entre los verbos "Have got" y "Have to" (en presente simple). Se conjugan de forma distinta y su significado no tiene nada que ver: Have got significa "tener", en el sentido de poseer. Have to significa "tener que", es decir, la obligación de hacer algo. Además, después de have got seguramente encontrarás un sustantivo, mientras que con have to irá un verbo en infinitivo.

Ejemplos: I have got two cats. I have to feed my cats.

Aquí tienes las distintas formas de ambos verbos:

HAVE GOT

Affirmative = Sujeto + have/has

I/you have got - (I've/You've got)

He/She/It has got - (He's got)

We/you/they have got - (We've/You've/They've got)

Negative = Sujeto + have/has + not + got

I/you have not got - (I/You haven't got)

He/she/it has not got - (He hasn't got)

We/you/they have not got - (We/You/They haven't got)

Interrogative = Have/Has + Sujeto + got

Have I/you got?

Has he/she/it got?

Have we/you/they got?

HAVE TO

Affirmative = Sujeto + have/has to + infinitivo

I/you have to

He/she/it has to

We/you/they have to

Negative = Sujeto + don't/doesn't + have to + infinitivo

I/you don't have to

He/she/it doesn't have to

We/you/they don't have to

Interrogative = Do/Does + Sujeto + have to + infinitivo?

Do I/you have to?

Does he/she/it have to?

Do we/you/they have to?

¡Vamos a practicar con algunos ejercicios!
Have got.
Have got or has got?
Have to.

Classroom Vocab

Para repasar vocabulario esencial sobre el mobiliario o cosas que puedas necesitar en clase te ofrecemos dos actividades.

En el primer ejercicio verás unas fotos y tendrás que averiguar el nombre de lo que veas en inglés. Si antes necesitas un repaso fácil pincha aquí. (Este último es MUY sencillito...)

Por último, te reto a adivinar más vocabulario sobre clase jugando ¡al ahorcado! ¡Suerte!

To Be (Let's start from the beginning!)

Si quieres empezar a aprender inglés el primer paso es aprenderse el verbo TO BE. Más adelante comprobarás que éste verbo puede realizar la función de verbo auxiliar para formar otros tiempos verbales.

Su significado es "ser, estar o tener". Éste último significado se utiliza para hablar de la edad: I am fourteen years old y NO I have fourteen years old.

Éstas son sus formas en PRESENT SIMPLE:

Affirmative = Sujeto + am/is/are
I am - (I'm)
You are - (You're)
He/She/It is - (He's/She's/It's)
We/You/ They are - (We're/You're/They're)

Negative = Sujeto + am/is/are + not
I am not - (I'm not)
You are not - (You're not/You aren't)
He/She/It is not - (He's not/He isn't)
We/You/They are not - (We're not/We aren't; They're not/They aren't)

Interrogative = am/is/are + Sujeto (¡acuerdate de que invertimos el orden!)
Am I?
Are you?
Is he/she/it?
Are we/you/they?

Aquí tienes también sus formas en PAST SIMPLE:

Affirmative = Sujeto + was/were

I was

You were

He/She/It was

We/You/They were

Negative = Sujeto + was/were + not

I was not (I wasn't)

You were not - (You weren't)

He/She/It was not - (He wasn't)

We/You/They were not - (We weren't)

Interrogative = Was/Were + Sujeto

Was I?

Were you?

Was he/she/it?

Were we/you/they?

Si tu nivel es un poco más avanzado repasa sus distintas formas y tiempos con este vídeo:

Te invito a visitar éstos dos enlaces para hacer un par de ejercicios autocorregibles:
Ejercicio 1.
Ejercicio 2. 


Aquí tenéis otro vídeo más:


Y para finalizar, una canción que usa mucho el verbo TO BE en su estribillo (¡pincha en la foto para escucharla!):

¿Sabes diferenciar el uso del verbo TO BE y el HAVE GOT? Vamos a ver con este ejercicio.

ABC's song!

Lo primero que debes saber en inglés es cómo pronunciar su abecedario. ¡A ver si te lo aprendes con esta canción! :)

Hello Everyone!

¡Hola a todos!

¡Bienvenidos a mi blog! Espero que mis explicaciones y ejercicios os vayan sirviendo para mejorar un poquito en inglés.

Enjoy!