Relative Sentences

Aquí tenéis algunos apuntes y ejercicios sobre las oraciones de relativo.

Enlace 1. (by EOI Langreo)

Adjectives or Adverbs?

Las reglas de formación de los adverbios son bastante sencillas y no implican mayor complicación, pero sí cuando se debe elegir entre ellos a la hora de redactar frases. 

Antes de empezar con ese punto, vamos a repasar algo.

REGLAS BÁSICAS DE FORMACIÓN DE LOS ADVERBIOS

1. Regla general: se añade la terminación -ly al adjetivo. Slow - slowly

2. Adjetivos que terminan en -e muda: pierden la -e y añaden -ly. True - truly

3. Adjetivos que terminan en consonante seguido de -le: pierden la -le y añaden -ly (en la práctica es como decir que pierden la -e y que ésta se cambia por la -y). Terrible - terribly

4. Los adjetivos que acaban en -y: cambian la -y por -i y añaden -ly. Happy - happily

Podemos añadir un par de reglas adicionales:

5. Los adjetivos que terminan en -ic: añaden -ally al adjetivo. Tragic - tragically

6. Los adjetivos que terminan en -ll: sólo añaden -y. Full - fully

¡CUIDADO! Evita los siguientes errores:

- Careful - carefully (se mantiene la forma del adjetivo tal cual y se añade -ly. Por lo general tendéis a quitar una -l).

A parte de esto, hay algunos adverbios irregulares:

Good - well

Y otros que mantienen su forma igual que el adjetivo (o que tienen una forma adverbial distinta, pero cambiando su significado. Éstos últimos no los vamos a estudiar aún):

Hard, fast, early, late, straight...

Y ahora bien, ¿cuándo uso el adjetivo y cuándo el adverbio?

USO DE ADJETIVOS Y ADVERBIOS

Los adjetivos se usan para modificar un sustantivo o pronombre. Siempre se colocan delante del sustantivo al que modifican o bien detrás del verbo si se trata del to be.

Ej.: I have a red car. / The dog is small. - What's the dog like? Small.

Los adverbios modifican a verbos, adjetivos u otros adverbios. Normalmente, si una palabra responde a las preguntas How, When o Where se trata de un adverbio. Los que más problemas causan son los que contestan a How, así que a ellos nos dedicaremos.

Ej.: The dog barks loudly. - How does de dog bark? Loudly. 

Nunca se debe eliminar -ly de un adverbio cuando aparece en frases comparativas.

Ej.: She talks quietly. She talks more quietly than him.

Cuando te refieras a la salud, utiliza well en lugar de good.

Ej.: I'm not feeling well today. 

Cuando los verbos relacionados con los sentidos -taste, smell, look, feel- se utilizan, la pregunta How debe hacerse pensando si ese sentido se está "usando". Si la respuesta es sí, debe usarse la forma del adverbio en lugar del adjetivo.

Ej.: The woman looked angry. (La mujer no está usando su sentido de la vista, por eso se usa el adjetivo.)

Ej.: The woman looked angrily to the doorman. (La mujer sí está usando su sentido de la vista para mirar a alguien de determinada forma.)

Por último, recuerda que las formas comparativas y superlativas de los adverbios irregulares son las mismas que las de los adjetivos, observa:

Well - better than - the best

Badly - worse than - the worst

Aquí os dejo un par de enlaces de webs enlas que me he basado para redactar los apuntes, junto con la materia de vuestros libros.

Enlace Ego4You.
Enlace grammarbook.com.

Determiners & Quantifiers

Hello again!

Hoy vamos a repasar el uso de los determinantes y los cuantificadores. ¿Sabéis cuáles son? ¿Os suena a lot of, some, any, a, an, much, many...? Pues sí, son todos esos. Vamos a clasificarlos primero:

1. Determiners. Son los siguientes:

•  a/an: Significa "uno/a". Se usa con los sustantivos contables en singular. Cuando la palabra siguiente empieza por vocal debemos usar an.

Ejemplo: a notebook, an orange

•  some: Se puede traducir por "unos/as, algunos/as, algo de, un poco de", aunque a veces no se traduce.  Se usa con:

- frases afirmativas: con sustantivos incontables y contables en plural

- frases interrogativas: solamente puede usarse cuando ofrecemos o pedimos algo y esperamos que la respuesta sea afirmativa

Ejemplos: I have to buy some fruit. There are some oranges.

                   Would you like some tea? Can I have some popcorn, please?

• any: Se puede traducir por "ningún/una, nada de" /(egativo) o "algún/una, algunos/as, algo de" (interrogativo), aunque a veces tampoco se traduce. Se usa con:

- frases negativas: con sustantivos incontables y contables en plural

- frases interrogativas: ídem

Ejemplos: There isn't any water. There aren't any oranges.     

                   Is there any water? Are there any oranges?

2. Quantifiers. Son los siguientes:

•  a lot of: Se traduce por "mucho/a, muchos/as". Se utiliza con los sustantivos incontables y contables sólo en frases afirmativas.

Ejemplos: I have got a lot of homework to do. There are a lot of children in the class.

• many: Se traduce también por "muchos/as". Se utiliza con los sustantivos contables. Se usa con:

- frases afirmativas
- frases negativas
Ejemplos: Many students play basketball during the break. There aren't many students in the playground. 

• much: Se traduce por "mucho/a" con los sustantivos incontables. Se usa con:

- frases negativas

- frases interrogativas

Ejemplos: I haven't got much money. Is there much water in the bottle?

• how many...?: Sirve para preguntar "cuántos/as", por lo que se utiliza con los sustantivos contables en plural.

Ejemplo: How many students are there in the class?

• how much...?: Sirve para preguntar "cuánto/a", se utiliza con los sustantivos incontables. Cuando va con el verbo to be se usa para preguntar por el precio de algo. 

Ejemplos: How much cheese do you want? How much is this?

Bueno, ¿os he liado lo suficiente ya? ;-) No es tan complicado. Vamos a probar con algunos ejercicios.

Ejercicio 1. (by Ego4you)
Ejercicio 2. (by Ego4you)
Ejercicio 3. (by eflnet.com)
Ejercicio 4. (by The Yellow Pencil) 

Questions & Questions...

¡Hola a todos!

Hoy vamos a repasar cómo se hacen las preguntas en inglés y cuáles son sus distintos tipos. 

1. Yes/No questions. A este tipo de preguntas sólo puedo responder con "sí" o "no". Se forman con un verbo auxiliar o verbo modal además de invertir el orden de una frase afirmativa: 

                                              Auxiliar + sujeto + verbo + ?

Ejemplo: Are you English? No, I'm not. (El orden de la frase afirmativa sería 'You are English.')

              Can you swim? Yes, I can. (-> You can swim.)

              Do you speak French? Yes, I do. (-> You speak French.)

2. With question-words. Este tipo de preguntas incluyen los pronombres interrogativos Who, When, Where, What, Why, Which, How, How often, etc., con lo cual, preguntamos información referida a alguien, a algo, a cuándo...

En principio el orden de estas preguntas sería igual que el anterior, tan sólo que habría que colocar el pronombre interrogativo delante del auxiliar:

                       Pronombre interrogativo + auxiliar + sujeto + verbo + ?

Ahora bien, en este apartado debemos distinguir entre subject questions y object questions. ¿En qué se diferencian?

En las object questions se pregunta por el OBJETO de la oración. La partícula interrogativa es el objeto, y éstas siguen el orden normal que hemos citado arriba. 

Ejemplo: Where did he go? He went to his house.

En las subject questions se pregunta por el SUJETO de la oración, por QUIÉN realizó la acción. En estos casos debemos dejar la pregunta como si fuese una oración afirmativa, sin auxiliar y sin cambio de orden (lo que significa que el verbo puede aparecer con -s si es 3ª persona del singular si es un verbo en Presente Simple, con -ed si es un verbo regular en Pasado Simple...) La estructura sería:

                   Pronombre interrogativo + verbo + complementos + ?

 

Ejemplo: Who broke the window?

Si os fijáis, la respuesta a estas preguntas es muy sencilla: se sustituye el pronombre interrogativo por el sujeto de la acción.

Ejemplo: Jake broke the window. 

Ya por último. Fijaos en esta frase: Peter phoned Anne. Aquí prodría plantearme hacer dos preguntas: - preguntar por el objeto: Who did Peter phone? Peter phoned Anne.

                               - preguntar por el sujeto: Who phoned Anne? Peter. 

... Y ahora, ¡ejercicios!

Ejercicio 1. (by About.com)

Ejercicio 2. (by English-zone.com)

Ejercicio  3. (by British Council)

First & Second Conditional

Las oraciones condicionales no son muy complicadas. Tan sólo hay que tener claro cuál es su estructura y los tiempos verbales que se utilizan. En el siguiente enlace he preparado unos apuntes con una tabla donde está todo explicado. Para descargarla, pincha aquí. 

Si quieres seguir practicando con algunos ejercicios, aquí tienes algunos más (by University of Victoria):
First Conditional.
Second Condicional.
Third Conditional.



Algunos enlaces más de la página del British Council:
First & Second Conditional.
Third Conditional.

Be going to, Will or Present Continuous?

Hello students!

Ahora que hemos estudiado el futuro simple... tenemos que complicar las cosas un poco más. Hay otras formas de expresar el futuro en inglés, entre ellas, be going to y el Present Continuous. Descárgate aquí los apuntes para ver las diferencias de uso entre unos y otros. 

Y para practicar, aquí tienes varios ejercicios (by English Grammar Secrets):
Ejercicio 1.
Ejercicio 2.
Ejercicio 3.
Ejercicio 4.
Ejercicio 5.
Ejercicio 6.

Future Simple

USO

AFFIRMATIVE (Sujeto + WILL/'LL + infinitivo)

I will play

You will play

He/She/It will play

We will play

You will play

They will play

Nota: la forma contracta sería I'll play, You'll play, etc.

NEGATIVE (Sujeto + WON'T + infinitivo)

I won't play

You won't play

He/She/It won't play

We won't play

You won't play

They won't play

Nota: won't es la forma contracta de will not.

INTERROGATIVE (Will + Sujeto + infinitivo)  

Will I play?
Will you play?
Will he/she/it play?
Will we play?
Will you play?
Will they play?

Passive Voice:

Hello again!

En este post nos toca repasar la voz pasiva. Como sabéis, se utiliza para describir lo que le ocurre al sujeto en la frase, es decir, las frases en voz pasiva subrayan la acción del verbo, que en estos casos será más importante que el sujeto que realiza dicha acción.


La voz pasiva se forma con: BE + PARTICIPIO. Ojo, el verbo to be irá en el mismo tiempo verbal que tenga la oración en voz activa.

Para poder hacer el cambio de voz activa a pasiva es necesario que la frase en voz activa cuente con un CD (Complemento Directo).
Active: The Labour Party won the elections. (=Suj. + V + CD)

El CD pasará a ser el sujeto de la voz pasiva (ojo con la concordancia sujeto-verbo al hacer el cambio), y el sujeto de la voz activa pasará a ser Complemento Agente en la voz pasiva (introducido por by). Observa:

Passive: The elections were won by the Labour Party. (=Suj. + V + by + C. Agente).

En ocasiones la voz pasiva no tendrá Complemento Agente porque esa información no es relevante, no se sabe o simplemente no interesa (el sujeto en voz activa suele ser "you", "people" o "we").

Vamos a estudiar sus formas.


PRESENT SIMPLE ACTIVE (am/is/are)
PRESENT PASSIVE (am/is/are + participio)
We speak English. = English is spoken. (no lleva C. Agente)


PAST SIMPLE ACTIVE (was/were u otro verbo irregular)
PAST PASSIVE (was/were + participio)
Nadal won the match. = The match was won by Nadal.

PRESENT CONTINUOUS ACTIVE (am/is/are + -ing)
PRESENT CONTINUOUS PASSIVE (am/is/are + being + participio)
Many people are watching the match. = The match is being watched by many people. (aquí sí hay C. Agente porque "people"está modificado por "many")

PAST CONTINUOUS ACTIVE (was/were + -ing)
PAST CONTINUOUS PASSIVE (was/were + being + participio)
You were watching the film. = The film was being watched. (no lleva C. Agente, no interesa)

PRESENT PERFECT ACTIVE (have/has + participio)
PRESENT PERFECT PASSIVE (have/has + been + participio)
James Arthur has won the X Factor. =  The X Factor has been won by James Arthur.


FUTURE SIMPLE ACTIVE (will + infinitivo)
FUTURE SIMPLE PASSIVE (will + be + participio)
John will buy the present. = The present will be bought by John.


Ejercicios para practicar de activa a pasiva (by Ego4U).
Present Simple.
Past Simple.
Present Continuous. 
Past Continuous.
Present Perfect.
Futre Simple.

Past Simple or Present Perfect?

Present Perfect Simple

La pregunta que tenéis arriba escrita corresponde al tiempo verbal que nos ocupa en esta ocasión: el Present Perfect. En esta ocasión tenemos un verbo auxiliar nuevo "have", que va seguido de un participio. Partiendo de esto, su conjugación es la siguiente:

AFFIRMATIVE  (Sujeto + have/has + participio)

I/You have gone
He/She/It has gone
We/You/They have gone


Recuerda que la forma contracta del verbo have es 've para todas las formas excepto para la 3 del singular, que es 's (I've//He's).

NEGATIVE (Sujeto + haven't/hasn't + participio)

I/You haven't played
He/She/It hasn't played
We/You/They haven't played

INTERROGATIVE (Have/Has + Sujeto + participio)

Have I/you worked?
Has he/she/it worked?
Have we/you/they worked?

ANSWERS

Yes, I have. / No, I haven't.
Yes, he has. / No, he hasn't.

USO

El Present Perfect se utiliza para referirse a algo que empezó a ocurrir en el pasado y que aún tiene consecuencias en el presente o cuyos efectos son visibles ahora y para acciones ocurridas a lo largo del tiempo sin decir cuándo. 
Ejemplos: Brian has studied English sin 2003.

I have just washed my dog.

We have seen many animals at the zoo.


Recuerda que el participio de los verbos no siguen unas normas generales de formación a no ser que se trate de verbos regulares, por lo que deberás aprender sus formas de memoria.


A parte de esto, el Present Perfect suele ir acompañado de diferentes adverbios de tiempo. Para ver cuáles son, sus significados, etc., pincha aquí.

Algunos ejercicios para practicar:
- Sobre el tiempo verbal: Varios ejercicios (by Ego4U).
- Sobre los adverbios de tiempo: Ejercicio 1.

Past Simple or Past Continuous?

Seguimos combinando tiempos verbales.

En una frase puedo encontrar el Past Simple y el Past Continuous. Normalmente, en este tipo de frases, el Past Simple representa a una acción corta que interrume otra más larga también en el pasado (en Past Continuous).

Lo más fácil es aprenderse lo siguiente:
WHEN (cuando): seguido de Past Simple
WHILE (durante): seguido de Past Continuous 

Mira estos ejemplos:

I was watching a film when the telephone rang.

My parents arrived while I was having dinner.

También puede darse el caso de que haya dos Past Continuous en la misma oración. Observa: I was studying English while my brother was playing computer games.

Un ejercicio facilito aquí.

Past Continuous

Hello students!

How are you doing? Ready for a new tense? 

Hoy vamos a repasar el Past Continuous. Antes de nada, es importante recordar cómo se forma: WAS/WERE + -ING.

USO

El Past Continuous se utiliza para expresar loque estaba ocurriendo en un momento del pasado y para describir dos o más acciones prolongadas e incluso simultáneas en el pasado.

I was having dinner 5 minutes ago.

I was studying while my brother was watching TV.

AFFIRMATIVE (Sujeto + was/were + -ing)

I was dancing
You were dancing
He was dancing
We/You/They were dancing

NEGATIVE (Sujejo + wasn't/weren't + -ing)

I wasn't dancing
You weren't dancing
He wasn't dancing
We/You/They weren't dancing

INTERROGATIVE (Was/Were + Sujeto + -ing + ?)

Was I dancing?
Were you dancing?
Was he dancing?
Were we/you/they dancing?

SHORT ANSWERS

Yes, I was. //  No, I wasn't.
Yes, we were. // No, we weren't. 


Algunas de las expresiones de tiempo asociadas a este tiempo verbal pueden ser:
at five o'clock, yesterday, a week ago...

Ejemplo: I was reading a book at five o'clock.

Las spelling rules del verbo con -ing son las mismas que las del Present Continuous. Para echarle un vistazo rápido pincha aquí.

Nada más por hoy. Os dejo unos ejercicios aquí abajo. En la siguiente entrada veremos cuándo usar when o while, de qué tiempo verbal van seguidos y la posibilidad de encontrar una frase en la que debamos usar pasado simple y contínuo.


Ejercicio 1. (by EGO4U)
Varios ejercicios. (by Isabel Pérez)
Ejercicios. (by Montse Morales)



 

Used to

Hello again... after a while though.

La expresión used to se utiliza para expresar la idea de que algo (un hábito o un estado) solía hacerse en el pasado, pero ya no. Se conjuga de la misma forma que el Past Simple, así que vamos a repasarlo un poco (como todas las personas son iguales sólo voy a hacer un ejemplo con el sujeto I):

AFFIRMATIVE

I used to + infinitivo

Ejemplo: I used to play basketball when I was a child (I don't play anymore).

NEGATIVE

I didn't use to + infinitivo

Recuerda que después de didn't no puedo poner otro pasado simple, así que hay que quitarle la -d al verbo.

INTERROGATIVE

Did I use to + infinitivo + ?


Las respuestas, como siempre, con el verbo auxiliar:
Yes, I did. // No, I didn't.

Algunos ejercicios:
Ejercicio 1.
Ejercicio 2.

Present Simple - Present Continuous contrast

¡Hola de nuevo!

Como ya hemos estudiado la forma y el uso de cada tiempo verbal, se hace necesario que aprendáis a distinguir cuándo usar un tiempo verbal u otro. 
Os he preparado unos apuntes con una tabla donde aparece todo bastante clarito. 

Pincha aquí para descargarte los apuntes.

En English Grammar 4 U online tenéis unos apuntes parecidos (pero en inglés) y al final ejercicios autocorregibles.

Past Simple

¡Hola a todos!

El curso avanza rápido, así que hay que ponerse a trabajar. Aquí tenéis una entrada sobre el Past Simple. 

Lo primero que tenemos que tener en cuenta es que en inglés se distingue entre verbos regulares e irregulares.

1. Los verbos irregulares tienen una forma completamente distinta para el tiempo de pasado simple y tendrás que aprenderlo de memoria. En tu libro encontrarás una lista de verbos que tendrás que estudiar, pero pinchando aquí encontrarás otra similar.

2. Los verbos regulares forman el pasado simple añadiendo la terminación -ed a la forma de infinitivo del verbo. 

En ambos casos, el verbo auxiliar que debemos usar en la forma negativa e interrogativa es el verbo did (es decir, el to do en pasado simple). Recuerda que los verbos auxiliares no tienen ningún significado, tan sólo nos ayudan a construir el tiempo verbal.

USO

El pasado simple se usa para expresar acciones pasadas y para contar historias en el pasado. Generalmente, las frases en pasado simple irán acompañadas de expresiones de tiempo pasadas del tipo yesterday, last month/year etc., o a year/two weeks ago. 
Ejemplo: I went to the cinema yesterday.

Las formas verbales son así:

AFFIRMATIVE (Sujeto + verbo acabado en -ed/irregular)

I worked

You worked

He/She/It worked

We/You/They worked

NEGATIVE (Sujeto + didn't + verbo en infinitivo)                                                                             

I didn't work

You didn't work

He/She/It didn't work

We/You/They didn't work

INTERROGATIVE (Did + Sujeto + verbo en infinitivo + ?)                                                              
Did I work?
Did you work?
Did he/she/it work?
Did we/you/they work?

ANSWERS (Sólo se usa el auxiliar)                                                                                                        

Yes, I did.

No, I didn't

Yes, he did.

No, he didn't.

Aquí tenéis unos cuantos ejercicios:

Ejercicio 1. (by University of Victoria)

Ejercicio 2. (by English Zone)

Varios ejercicios. (by Isabel Pérez)

Varios ejercicios. (by EGO4U)

Aquí tenéis un vídeo para practicar:

Present Continuous

Hello students!

Hoy nos toca repasar el PRESENT CONTINUOUS. Antes de estudiar su forma, vamos a repasar para qué se usa.

USO DEL PRESENT CONTINUOUS

a) El Present Continuous se usa para describir acciones que están ocurriendo mientras se habla. Las oraciones suelen incluir expresiones de tiempo del tipo now, right now, at the moment, today; y te servirán para identificar rápidamente el tiempo verbal.

Ejemplo: I'm watching TV at the moment.

b) El Present Continuous también se utiliza para hablar de planes en el futuro inmediato. En estas frases encontrarás, a menudo, expresiones del tipo tomorrow, tonight, this evening, next weekend. (En español, para hablar del futuro inmediato, solemos usar el presente simple.)
Ejemplo: Tomorrow we're going to the cinema.

¡Atención!
Los verbos que indican sentimientos y procesos mentales (understand, think, know, like, love, hate, want) no se usan en la forma continua:
I like chocolate. NO I´m liking chocolate.
I don´t know. NO I´m not knowing.
Do you understand? NO Are you understanding? 

--- ----

Ahora bien, ¿recuerdas cómo se forma este tiempo verbal?

VERBO "TO BE + -ING"

Nota: si quieres repasar las formas contractas del verbo To Be pincha aquí. 

AFFIRMATIVE (Sujeto  + am/is/are + verbo en -ing) 

I'm playing

You're playing

He/She/It's playing

We/You/They're playing

NEGATIVE (Sujeto + am/is/are + NOT + verbo en -ing)

I'm not playing

You aren't playing

He/She/It isn't playing

We/You/They aren't playing

INTERROGATIVE (Am/Is/Are + Sujeto + verbo en -ing + ?)

Am I playing? 

Are you playing?

Is he/she/it playing?

Are we/you/they playing?

ANSWERS

Yes, I am.
No, I'm not.
Yes, he is.
No, he isn't.


Acuérdate de que en las respuestas sólo usamos el verbo TO BE, sin el verbo en -ing.


Let's practice now with some exercises!
Ejercicios de la página de Isabel Pérez.
Ejercicios de la página Eclectic English.
Ejercicios de la página EGO4U.
Ejercicios de la página de la University of Victoria.

Present Simple

Hello students!

Llevo meses sin actualizar el blog, pero es que no ha podido ser. A partir de ahora espero escribir de forma más asidua. Hoy vamos a repasar el PRESENT SIMPLE, y a partir de ahora es muy importante tener en cuenta para qué uso cada tiempo verbal (será lo que nos ayude a decidir cuál usar si tenemos que elegir entre varios).

 USO DEL PRESENT SIMPLE

a) El Presente Simple se usa para describir hábitos y referirnos a cosas que hacemos con regularidad:  

I play tennis every Wednesday.

The class starts at nine o´clock.

b) También se usa para afirmar que algo es siempre, o casi siempre, cierto:

My teacher speaks Italian.

Water boils at 100º.

c) Asimismo, sirve para hablar de las cosas que nos gustan y no nos gustan, y para expresar opiniones:

I don´t like art.

She doesn´t think English is easy.

 Si os habéis fijado, el Presente Simple es el que lleva la "s" en la 3ª persona del singular. Vamos a ver sus formas con el verbo "to play":

AFFIRMATIVE

I/You play

He/She/It plays

We/You/They play

Estructura: Sujeto + Verbo (con o sin "s", según si es la 3ª del singular o no)

NEGATIVE (necesito usar el verbo auxiliar "do")

I/You don't play

He/She/It doesn't play*

We/You/They don't play

Estructura: Sujeto + don't/doesn't + Verbo

*¡Ojo! Como es el verbo auxiliar el que lleva la "s" en la 3ª del singular, a "play" ya no le pongo nada.
** Esta forma que véis aquí es la contracta o short form. La forma larga sería: Sujeto + do/does + not + Verbo.

INTERROGATIVE (de nuevo, uso el auxiliar "do")

Do I/you play?

Does he/she/it play?

Do we/you/they play?

Estructura (invertimos el orden): Do/Does + Sujeto + Verbo +?
Y por último, ya sólo nos quedan ver las respuestas cortas:

ANSWERS

Yes, I do.
No, I don't
Yes, he does.
No, he doesn't.

Observa que en las respuestas cortas sólo usamos el verbo auxiliar y que en la forma negativa siempre usamos la forma corta o contracta.

Y ahora, ¡vamos a practicar! Aquí os dejo unos ejercicios:
Ejercicios de la página de Isabel Pérez.
Más ejercicios.

Genitivo Sajón

He podido observar que a veces el uso del genitivo sajón os produce confusión. Aquí tenéis unos apuntes para poder revisarlo.

En inglés podemos expresar la posesión de dos maneras:

1. Mediante la preposición of (de), que se usa normalmente cuando el poseedor no es una persona: The door of the house (La puerta de la casa)

2. Cuando el poseedor es una persona, se emplea una forma que se conoce como genitivo sajón. Al nombre del poseedor, se añade un apóstrofo y una s ('s) y en la frase lo encontrarás siempre delante del nombre de la cosa poseída: My brother's car (El coche de mi hermano)

También se emplea con nombres de animales, nombres de países, ciertas expresiones de tiempo, espacio, distancia, peso, etc..

The cat's ears (Las orejas del gato)
Yesterday's meeting (La reunión de ayer)

REGLAS DE LA 'S DEL GENITIVO SAJÓN

1.Cuando el poseedor es solo uno, el orden de la frase es: Poseedor + 'S + La cosa poseída: John's book

¡Cuidado! Cuando el nombre termina en s, se añade otra 's': Charles's book

2. Si los poseedores son varios el genitivo sajón se pone al final del último poseedor: John and Anna's book

¡Atención! Fíjate en la diferencia:

John and Ann's cars (Los coches son de ambos)
John's and Ann's cars (Cada uno tiene su propio coche)

Aquí os dejo una fantástica ficha elaborada por el departamento de inglés del IES Libertas (Torrevieja). Ir a ficha.

Have Got & Have To

En esta entrada vamos a aprender las diferencias entre los verbos "Have got" y "Have to" (en presente simple). Se conjugan de forma distinta y su significado no tiene nada que ver: Have got significa "tener", en el sentido de poseer. Have to significa "tener que", es decir, la obligación de hacer algo. Además, después de have got seguramente encontrarás un sustantivo, mientras que con have to irá un verbo en infinitivo.

Ejemplos: I have got two cats. I have to feed my cats.

Aquí tienes las distintas formas de ambos verbos:

HAVE GOT

Affirmative = Sujeto + have/has

I/you have got - (I've/You've got)

He/She/It has got - (He's got)

We/you/they have got - (We've/You've/They've got)

Negative = Sujeto + have/has + not + got

I/you have not got - (I/You haven't got)

He/she/it has not got - (He hasn't got)

We/you/they have not got - (We/You/They haven't got)

Interrogative = Have/Has + Sujeto + got

Have I/you got?

Has he/she/it got?

Have we/you/they got?

HAVE TO

Affirmative = Sujeto + have/has to + infinitivo

I/you have to

He/she/it has to

We/you/they have to

Negative = Sujeto + don't/doesn't + have to + infinitivo

I/you don't have to

He/she/it doesn't have to

We/you/they don't have to

Interrogative = Do/Does + Sujeto + have to + infinitivo?

Do I/you have to?

Does he/she/it have to?

Do we/you/they have to?

¡Vamos a practicar con algunos ejercicios!
Have got.
Have got or has got?
Have to.

To Be (Let's start from the beginning!)

Si quieres empezar a aprender inglés el primer paso es aprenderse el verbo TO BE. Más adelante comprobarás que éste verbo puede realizar la función de verbo auxiliar para formar otros tiempos verbales.

Su significado es "ser, estar o tener". Éste último significado se utiliza para hablar de la edad: I am fourteen years old y NO I have fourteen years old.

Éstas son sus formas en PRESENT SIMPLE:

Affirmative = Sujeto + am/is/are
I am - (I'm)
You are - (You're)
He/She/It is - (He's/She's/It's)
We/You/ They are - (We're/You're/They're)

Negative = Sujeto + am/is/are + not
I am not - (I'm not)
You are not - (You're not/You aren't)
He/She/It is not - (He's not/He isn't)
We/You/They are not - (We're not/We aren't; They're not/They aren't)

Interrogative = am/is/are + Sujeto (¡acuerdate de que invertimos el orden!)
Am I?
Are you?
Is he/she/it?
Are we/you/they?

Aquí tienes también sus formas en PAST SIMPLE:

Affirmative = Sujeto + was/were

I was

You were

He/She/It was

We/You/They were

Negative = Sujeto + was/were + not

I was not (I wasn't)

You were not - (You weren't)

He/She/It was not - (He wasn't)

We/You/They were not - (We weren't)

Interrogative = Was/Were + Sujeto

Was I?

Were you?

Was he/she/it?

Were we/you/they?

Si tu nivel es un poco más avanzado repasa sus distintas formas y tiempos con este vídeo:

Te invito a visitar éstos dos enlaces para hacer un par de ejercicios autocorregibles:
Ejercicio 1.
Ejercicio 2. 


Aquí tenéis otro vídeo más:


Y para finalizar, una canción que usa mucho el verbo TO BE en su estribillo (¡pincha en la foto para escucharla!):

¿Sabes diferenciar el uso del verbo TO BE y el HAVE GOT? Vamos a ver con este ejercicio.